IG SechsJahreEinSchulhaus
Grundlage: Abstimmungsvorlage und Sonderausgabe Schulspiegel
Argumente ...
... für dezentrale Primarschulhäuser
... gegen ein Mittelstufenzentrum (MSZ)
- Veränderungen nur für 6. Klässler
- vertrautes Umfeld
- kurze, gefahrenarme Wege
- Zeit zum Essen, Spielen, Lernen
- soziale und Altersdurchmischung
- stabile Schulhauskultur
- jährlich geringer Schülerwechsel
- Kontinuität in Pubertät
- Konzentration auf Schulerfolg
- beide Konzepte 2/2/2 u. 3/3 mögl.
- Lehrerverfügbarkeit unverändert
- Lehrermotivation für Veränderungsprozess gut
- stabiles Kollegium
- Lernqualität gegeben
- geringer Aufbau von Mittagsplätzen (geringe Investitionen und laufende Kosten)
- kaum Mehrkosten wg. Mittag zu Hause
- keine Transportkosten
- baldige bauliche Erweiterung realistisch, ggf. geringe Anzahl Provisorien/ Container
- geringe Belastung der Übergangs-Jahrgänge
- Schulwechsel u. Veränderungen für 5. u. 6. Klässler
- neues soziales und räumliches Umfeld
- weitere, gefährlichere Schulwege
- weniger freie Zeit für Schüler
- kaum Altersdurchmischung
- hohes Konfliktpotential (+Kosten, +Zeit)
- jährlich 50% Schülerwechsel
- viele Veränderungen in Vor-/Pubertät
- Vorbereitung auf den Oberstufenübertritt ist belastet
- nur pädagogisches Konzept 2/2/2 möglich
- Lehrerverfügbarkeit problematisch
- Lehrermotivation begrenzt
- Inhomogenes neues Lehrerteam, neuer Schulleiter
- Schulerfolg stark belastet
- höherer Bedarf an Mittagsplätzen/ Tagesstrukturen (höhere Invest.- und lfde. Kosten f. Gemeinde)
- deutliche Mehrkosten für Familien
- hoher Transportaufwand (Zeit, Geld für Gemeinde und/oder Familien)
- Neubau zeitlich sehr ambitioniert und fraglich
- mehrjähriges Provisorium Margeläcker
- erhebliche Belastung der Übergangsjahrgänge (insbes. heutige 3. + 4. Klassen) bis zur Routine im endgültigen MSZ am Zehntenhof (v. Schuljahr 14/15 bis mind.! Schuljahr 17/18)
--> In dezentralen Primarschulhäusern sind die Veränderungen (Lehrerwechsel, Lehrplanänderungen, höhere Anforderungen) für alle Betroffenen inhaltlich, zeitlich und räumlich verkraftbar.
--> Deutlich mehr Veränderungen durch Reform 6/3 erfolgen unter ungünstigen Rahmenbedingungen und belasten Kinder
--> Mit einem neuen zentralisierten MSZ wird die Schule in Wettingen strukturell und finanziell geschwächt
Fazit
Dezentrale Primarschulhäuser
Mittelstufenzentrum (MSZ)
kontinuierlicher Aufbau von Sach-, Selbst- und Sozialkompetenz für unsere Kinder
gegeben
nicht gegeben
längerer, besserer sozialer Zusammenhalt
gegeben
nicht gegeben
Ziele der Schulreform 6/3 zur Stärkung der Volksschule
erfüllt
nicht erfüllt
Zustimmung und Engagement aller Betroffenen zur Umsetzung der Reform 6/3
zu erwarten
nicht zu erwarten
Erfolgsaussichten für Umsetzung der Reform 6/3 in Wettingen
positiv
negativ
--> Daher lehnen viele Eltern das von der Schulpflege geplante Konzept des Mittelstufenzentrums ab und engagieren sich für „sechs Jahre in einem Schulhaus“.
13.6.2013
Wettingen braucht neuen Schulraum, aber kein Mittelstufen-Zentrum (MSZ) – sondern ein viertes Primarschulhaus.
Alles Wichtige in einem Dokument:
3.7.2013